許多孩子學琴不到一年,就不想學了, 又由于學習鋼琴保養的同時，你首先必要擁有一架鋼琴保養，然而鋼琴保養的造價太高，一樣平常先生會建議先選擇鋼琴保養租賃，等確定了孩子的目標再選擇購買。

下面，我們來要分析一下產生厭倦期的緣故原由：

1.開始學琴的時候，是孩子想學琴照舊家長想要孩子學琴，這點很緊張。假如是孩子想學琴，家長就讓他學，孩子不想學琴了，家長就說：算了吧，不勉強他了，就由他不學了。如許一來，就前功盡棄，前面的時間和金錢就白白虛耗了。假如是家長想要孩子學琴，那就要讓他堅持下去，大部分小同伙都是貪玩的，學怎么東西都是三分鐘熱度，大人不管他，他學一段時間就不想學了。但是，大人讓他學電源模塊，多數小同伙都能堅持學下去。

2.有沒有固定上課和練琴時間。有些家長有空就帶孩子來上課或練琴，沒空就不來，這對孩子學琴影響很大，孩子會認為來不來都行，就不認真去學了。所以，要有一個固定的學習時間，每周什么時間上課，天天什么時間練琴都要固定下來。就好象天天回黌舍、吃飯、做功課一樣，風俗成天然就好。

3.學琴的目的是什么？一樣平常來說，是讓孩子學多點東西，開發一下大腦，培養音樂素質，或者以后考音樂學院等。最緊張的是孩子學會了堅持和鍛煉了耐性。以后做什么成什么。

總之，孩子能不能學下去，關鍵是家長有沒有讓孩子堅持。小同伙什么都不懂，大人讓學他就學。大人不管他，他就學不好或者干脆不學了。孩子到了學鋼琴保養的厭倦期，要靠家長多跟他溝通，多說道理，反正迫也好哄也好，肯定要讓他堅持下去，過了這一關，就沒題目了。

要細致的題目：

1. 入門階段須培養堅持精神

幼兒的音樂教育半途而廢者不在少數，培養孩子持之以恒的毅力比學琴自己更故意義。我們認為入門階段的啟蒙教育尤為緊張。這一階段對幼小的孩子來說，受點皮肉之苦，形成肯定的條件反射是有需要的，但不能當真或過火，適可而止，否則引發孩子的逆反生理網站優化，對樂器產生反感，那將事與愿違，適得其反了。孩子在演習過程中，因為幼兒的天性特點，細致力的短暫性河北人事考試網首頁，要耐心指導適當娛樂。還要嚴酷訓導，我們常常會同孩子說，不是你學不好而受罰，是由于不堅持。每當孩子不集中精神之時，我們總是鼓勵她“堅持到底就是勝利”。

2.隨時捉住孩子的閃光點，給于適當目標和積極的鼓勵保持優秀精神狀況

愛好是最好的先生。家長要隨時一定幼兒每日、每階段的提高，努力探求孩子的閃光點。切不可只把學琴作為一種單純的技能訓練，不然，幼兒演奏技能的進步與成人對他的期望之間的距離，永久有一條不可逾越的鴻溝，常此以往，會在幼兒生理上蒙上陰影，對他的自負心、自傲心都將造成極大的危險，得不償失。小孩在演習樂器時家長要分階段給于肯定的目標，最好是激發孩子學琴愛好。實踐證實，孩子的精神狀況的好壞，決定了天天練琴的質量和服從。

3.培養自習自研能力進步成功感和學習愛好

指導孩子肯定程度地去研究和感知樂器自己，以及以幼兒的視角理解樂理知識，鼓勵和指導孩子研究自身喜好的樂曲，天天練琴時，都以瀏覽的態度，盡管孩子的琴技還較幼嫩，但還因該由衷地去瀏覽從孩子手上流出的稚幻的音樂。自孩子學琴，我們創造一些音樂環境，如聽看音樂會和音樂碟片，潛移默化之中陶冶孩子，增長音樂感覺，在音樂的節奏和旋律中提拔學習愛好。

4.開發智力與非智力因素，啟迪思維

幼兒初學琴更多是靠模擬和感覺，而不是靠思維領悟，這是因為他們有限的理解力決定的，教師、家長、幼兒之間賡續的信息交流與反饋，可以加強幼兒的語言理解力，并把一些偶然識的模擬舉動變成故意識的思維過程。另外，人們常說：心靈手巧、手巧心靈。心速的快慢是一小我智力的緊張組成部分，它對一小我的反應的靈敏度與思維的流暢性，對一小我的生活、學習的服從與質量都有影響。孩子學習樂器后，做事的服從變高了，自傲心加強了。